École Fraser® utilise l'or des stratégies d'enseignement® Outil d'évaluation pour mesurer les progrès de développement de chaque enfant. Cet outil évalue les enfants dans des domaines de développement, notamment physique, socio-émotionnel, cognitif et linguistique.
Deux fois par an, le personnel de la classe évalue chaque enfant à l'aide d'observations en classe, de listes de contrôle de développement et de collections de portfolios. Parce que cet outil d'évaluation est lié au programme, les progrès de chaque enfant sont évalués en utilisant les mêmes buts et objectifs énumérés dans le Creative Curriculum®.
Développement social / émotionnel
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Gère ses propres émotions, impulsions et comportements avec l'aide des autres et de manière indépendante
- Identifie les sentiments
- Suit les limites et les attentes
- Prend soin de ses propres besoins de manière appropriée
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Établit et maintient des relations positives
- Établit et entretient des relations avec les autres
- Répond aux signaux émotionnels des autres
- Répond et interagit avec les autres de manière significative
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Participe de manière coopérative et constructive
- Équilibre les besoins et les droits de soi et des autres
- Résout les problèmes sociaux
Développement physique
- Démontre des compétences de voyage
- Démontre des compétences d'équilibre
- Démontre la motricité globale
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Démontre la force et la coordination des moteurs fins
- Utilise les doigts et les mains ; manipule des objets
- Utilise des outils d'écriture et de dessin
le développement du language
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Écoute et comprend un langage de plus en plus complexe
- Comprend le sens des mots et des phrases
- Suit les directions
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Utilise le langage pour exprimer ses pensées et ses besoins
- Utilise un vocabulaire expressif en expansion
- Capable de communiquer pour répondre aux besoins (peut être une communication verbale, par signes ou augmentée)
- Utilise l'ordre des mots et les règles grammaticales
- Partages sur des personnes, des moments, des lieux
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Utilise des compétences appropriées en conversation et en communication
- S'engage dans une conversation significative avec les autres pour exprimer ses sentiments, ses désirs et ses besoins
- Utilise les règles sociales du langage
Développement cognitif
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Démontre des approches positives de l'apprentissage
- Concentre l'attention visuelle et auditive sur les aspects pertinents de l'environnement et utilise ces informations pour s'engager dans des activités
- Persiste
- Cherche et trouve des solutions aux problèmes
- Montre de la curiosité et de la motivation
- Fait preuve de souplesse et d'inventivité dans la pensée; peut se rapporter à la façon dont une chose affecte une autre
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Se souvient et relie l'expérience
- Reconnaît et rappelle; stocke et récupère des informations afin de les utiliser à bon escient
- Utilise des sons, des actions, des objets et des matériaux pour exprimer ses idées et sa compréhension, ainsi que pour établir de nouvelles connexions
- Utilise des compétences de classification
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Utilise des symboles et des images pour représenter quelque chose qui n'est pas présent
- Pense symboliquement
- S'engage dans un jeu sociodramatique
